2018年春季中小學(xué)開學(xué)之初，科學(xué)大師就給廣州學(xué)子送來(lái)了高屋建瓴的講學(xué)！3月6日上午，著名的大氣動(dòng)力學(xué)和氣候動(dòng)力學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所吳國(guó)雄研究員利用到廣東出差的機(jī)會(huì)，來(lái)到美麗如畫的廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校（簡(jiǎn)稱“省實(shí)附中”），為學(xué)子們作了題為“天氣和氣候怎么了？從青藏高原對(duì)天氣氣候的影響說(shuō)起”的學(xué)術(shù)報(bào)告，把省實(shí)附中學(xué)子們引入大氣動(dòng)力學(xué)和氣候動(dòng)力學(xué)的迷人領(lǐng)域，傳給廣東學(xué)子以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

來(lái)到省實(shí)附中后，吳國(guó)雄院士在省實(shí)附中江秋明副校長(zhǎng)、黎卓明主任等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，興致勃勃地參觀省實(shí)附中校園，觀看了該校學(xué)子的陶藝作品和科技作品展，并在校內(nèi)的饒宗頤圖書館合影留念。

吳院士的講學(xué)在省實(shí)附中報(bào)告廳舉行，聽(tīng)說(shuō)吳院士要做氣候報(bào)告，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到報(bào)告廳等候，整個(gè)報(bào)告廳座無(wú)虛席，一些同學(xué)還自帶了凳子，480個(gè)座位的報(bào)告廳足足坐了500多人。在講學(xué)開始之前，省實(shí)附中為前來(lái)參加報(bào)告會(huì)的學(xué)生播放介紹吳國(guó)雄院士大動(dòng)人事跡的錄像片《砥礪前行的“大氣人生”》，看了錄像片，學(xué)子們對(duì)這位功勛卓著的科學(xué)大師的敬意油然而生。

吳院士的講學(xué)內(nèi)容分5個(gè)部分，它們是：1.青藏高原的隆起和氣候意義；2.青藏高原感熱加熱氣泵和季風(fēng)氣候；3.海陸熱力差異和季風(fēng)強(qiáng)度；4.青藏高原加熱狀況和夏季氣候異常；5.青藏高原研究的近況。雖然講述的是深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，但吳院士卻把它變得通俗易懂。他以圖文并茂的PPT課件為輔助手段，從地球板塊理論說(shuō)到青藏高原的隆起，說(shuō)到高聳的青藏高原對(duì)季風(fēng)的具體影響，說(shuō)到東亞季風(fēng)系統(tǒng)通過(guò)Rossby波動(dòng)沿西風(fēng)帶傳播，改變北半球環(huán)流和天氣，讓學(xué)子們明白了青藏高原是形成我國(guó)特有氣候的重要因素。吳院士在學(xué)術(shù)報(bào)告中多次提到所做的實(shí)驗(yàn)，表明他的觀點(diǎn)建立在一絲不茍的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐茖?dǎo)之上，給了莘莘學(xué)子很多啟示。

報(bào)告會(huì)安排了學(xué)子與院士互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓中學(xué)生直接向大師請(qǐng)教。省實(shí)附中高中、初中的學(xué)子們都把手舉得高高，搶著向大師請(qǐng)教。他們請(qǐng)教的問(wèn)題有“青藏高原的氣候是否穩(wěn)定”，“青藏高原對(duì)氣候的影響，是否會(huì)帶來(lái)自然災(zāi)害，如何來(lái)預(yù)防”等等。吳院士一一詳細(xì)作答，并舉出了翔實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明。在回答學(xué)生問(wèn)題之后，吳院士還鼓勵(lì)該學(xué)生熱愛(ài)氣象預(yù)報(bào)，今后選擇從事氣象工作。

省實(shí)附中江秋明副校長(zhǎng)代表學(xué)校向吳院士贈(zèng)送禮品，省實(shí)附中黎卓明主任對(duì)吳院士的講學(xué)表示衷心感謝，兩位領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)省實(shí)附中學(xué)生認(rèn)真品味院士的報(bào)告，學(xué)習(xí)吳院士報(bào)告中體現(xiàn)的注重實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，嚴(yán)密的邏輯性。省實(shí)附中學(xué)生向吳院士獻(xiàn)上鮮花，還獻(xiàn)上了自己為吳院士畫的畫像，并與院士合影留念。省實(shí)附中還就此舉行建立“星光墻”的啟動(dòng)儀式，請(qǐng)吳國(guó)雄院士印下首個(gè)手印并簽名。

聆聽(tīng)了吳院士講學(xué)的省實(shí)附中學(xué)子們感受極為深刻。高一（1）班楊曉燕同學(xué)說(shuō)：“吳院士講到氣象研究要以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，要用圖表等來(lái)表述，不能光是得出結(jié)論，他還提到計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為促進(jìn)氣候科學(xué)發(fā)展的工具，但我們還要依靠縝密的邏輯思維。吳院士的講學(xué)讓我們懂得了從事科學(xué)研究需要踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。”高一（4）班梁鵬同學(xué)說(shuō)：“吳院士在氣候研究中關(guān)注青藏高原這個(gè)地理因素，因而形成了自己的觀點(diǎn)。我從中懂得了知識(shí)不分文理，青少年的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的，這對(duì)我們今后的工作有益處。”

吳國(guó)雄院士是廣東人，1943年3月出生于廣東省潮陽(yáng)縣(今潮陽(yáng)市)。現(xiàn)任LASG學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，國(guó)際氣象和大氣科學(xué)協(xié)會(huì)(IAMAS)主席，世界氣候研究計(jì)劃聯(lián)合科學(xué)委員會(huì)委員，國(guó)際"氣候變化和可預(yù)報(bào)性計(jì)劃(CLIVAR)"科學(xué)指導(dǎo)小組成員，Adv. Atmos. Sci.主編，Climate dynamics編輯。他于1961年中學(xué)畢業(yè)后考入南京信息工程大學(xué)(原南京氣象學(xué)院)，學(xué)習(xí)天氣和動(dòng)力氣象專業(yè)，1966年畢業(yè)。1967-1978年任甘肅省氣象局天氣預(yù)報(bào)工程師。1980-1983年到英國(guó)倫敦大學(xué)帝國(guó)理工學(xué)院物理系學(xué)習(xí)，獲物理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。隨后，作為訪問(wèn)科學(xué)家在英國(guó)歐洲中期天氣預(yù)報(bào)中心工作。1984年底回國(guó)后在中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所工作，翌年晉升為研究員，1989-1991年在美國(guó)普林斯頓大學(xué)地球流體實(shí)驗(yàn)室任高級(jí)研究教授。1993年起任現(xiàn)職。1997年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。曾獲中華人民共和國(guó)人事部“中青年有突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)、“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師”稱號(hào)，以及中科院“中期數(shù)值天氣預(yù)報(bào)研究”科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技部“國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。

吳院士參觀省實(shí)附中陶藝館，欣賞學(xué)生作品。

省實(shí)附中學(xué)生向吳院士送上手繪的吳院士畫像。

吳院士為省實(shí)附中星光墻印下首個(gè)手印并簽名。

文章來(lái)源：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校微信公眾號(hào)

【供稿:張梅芳 審核:黎卓明】